Bildungsbenachteiligung und das Potenzial von Schule und Unterricht

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Lesekompetenz bei sozio??konomisch benachteiligten Sch??lern
Eine Erkenntnis, die die gro�en, vergleichenden Schulleistungsstudien vermittelt haben, lautet: F�r Sch�lerinnen und Sch�ler aus sozio�konomisch benachteiligten Familien verst�rkt sich in der Schule eher die Erfahrung von Bildungsungerechtigkeit, als dass dieser entgegenwirkt wird. Die Frage, inwieweit dies ge�ndert werden kann bzw. welches Potenzial Schule und Unterricht haben, um bisher benachteiligten Sch�lergruppen bessere Bildungschancen zu geben, steht im Zentrum dieser Darstellung. Auf der Basis einer Analyse zum Bereich 'Lesekompetenz' werden einzelne Interventionsstrategien vorgestellt.