Determinanten der Bildungsungleichheit

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Die Leistungsf??higkeit von Bildungssystemen im Vergleich der deutschen Bundesl??nder
Im Zentrum dieser Arbeit steht die Frage, ob bildungspolitische Institutionen das Ausma� an sozialer Bildungsungleichheit in den deutschen Bundesl�ndern determinieren. In einem ersten Analyseschritt zeigt sich, dass sich die Bundesl�nder sowohl im Ausma� der sozialen Ungleichheit im Zugang zum Gymnasium als auch im Grad der sozialen Ungleichheit im Kompetenzerwerb unterscheiden. In einem zweiten Schritt kann tats�chlich ein Effekt der Bildungspolitik in den Bundesl�ndern auf das Ausma� der sozialen Ungleichheit nachgewiesen werden. Freilich unterscheiden sich die bildungspolitischen Effekte je nachdem, welche der beiden Arten sozialer Bildungsungleichheit betrachtet wird.