Klassenkomposition, Migrationshintergrund und Leistung

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Mehrebenenanalysen zum Sprach- und Leseverst??ndnis von Grundsch??lern
Die Klassenzusammensetzung hat nachweislich Einfluss auf die Leistungen im Lese- und Sprachverst�ndnis von Grundsch�lern. Nicole Bellin analysiert Daten von Berliner Grundsch�lern aus sozialen Brennpunkten von der ersten bis zur vierten Klasse. Die Auswirkungen der Klassenkomposition zeigen sich insbesondere in den Ausgangswerten zu Beginn der Grundschulzeit. Die sozial-r�umliche Zusammensetzung der Sch�lerschaft in den Schuleinzugsbereichen spiegelt sich in den Klassen wider und beeinflusst die Leistungen �ber Individualmerkmale hinaus. F�r Kinder mit Migrationshintergrund und wenig sozialen Ressourcen ergeben sich somit zus�tzliche, leistungsbeeintr�chtigende Effekte.