Quereinsteiger

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Wechsel von der staatlichen Regelgrundschule in die Waldorfschule
Diese Studie setzt an einer Schnittstelle zwischen staatlichem Regelschulsystem und Waldorfschule an. Sie beleuchtet die Schulwirklichkeit an Waldorfschulen und deckt die Schw�chen des staatlichen Schulsystems und des tats�chlichen Handelns seiner LehrerInnen auf. Es werden einerseits die Motive von Eltern und Kindern f�r das Verlassen der staatlichen Regelgrundschule erl�utert; andererseits ergibt sich ein deutliches Bild vom Lernen und Leben in der Waldorfschule. Im Rahmen einer Fragebogenerhebung machen 478 Eltern von Quereinsteigern, die zum Erhebungszeitpunkt die erste bis f�nfte Klasse einer Waldorfschule besuchten, Angaben zu den Ver�nderungen ihres Kindes nach erfolgtem Schulwechsel sowie zu Fragen ihrer eigenen Zufriedenheit. Im Vergleich der beiden Schulsysteme entwirft die Autorin Merkmale einer guten Schule, in der Kinder mit Freude und Erfolg lernen. Abschlie�ende Reformvorschl�ge richten sich an beide Schulformen.